علي أسعد وطفة

إزاء مظاهر العنف المرعب،والكوارث الدامية التي تشهدها المدرسة في مختلف أنحاء العالم المعاصر تطرح المسألة التربوية نفسها في خضم التحديات الكبرى التي يواجهها العصر الذي نعيش فيه.

ربما لا يستحق «المثقف » تسميته ما لم يبحث في الماهية التي يتشكل منها وفي الهوية التي ينتمي إليها، لذا كان على «المثقف » دائماً أن يترحل باحثاً عن أبعاد..

تشكل هذه الدراسة محاولة نقدية للبحث في المشروعية العلمية للأهداف التربوية في البلدان العربية. ينطلق العمل في هذه الدراسة من تساؤل منهجي رئيس قوامه: هل تستوفى الأهداف التربوية العربية الشروط المنهجية المطلوبة لصياغة الأهداف التربوية؟