قضايا العنف التربوي وإشكالياته : حوار مع الدكتور علي اسعد وطفة – أجرى الحوار : د. سهام الخاطر.

سلمت يمناك دكتوري الفاضل على هذه المقالة .
ارى أن من الضروري ان ينشأ الطفل في ظل رعاية والديه و في جو أسري يسود فيه الامان و الاهتمام و الراحة ، و يجب احترام الطفل و توفير حياة كريمة له تشمل جميع متطلباته التي تشعره بالكرامة و الحرية ، يعد والدي الطفل الجهة المسؤولة عن سلامته او اذيته ،و نتطرق الى اهم اسباب العنف الاسري ، ضعف قدرة الوالدين على فهم احتياجات الطفل الجسدية و التربوية ، و وجود ظروف تساهم في اضعاف قدرة الوالدين النفسية والعقلية كتعاطي المواد المخدرة او وجود اضطرابات كالاكتئاب المرضي ، و تزداد احتمالية تعرض الاطفال للعنف من قبل والديهم في حال تعرضهم للاساءة اثناء طفولتهم في الماضي ، و يؤثر العنف على مستوى صحة الطفل الجسدية و قدراته العقلية مما يؤدي الى قصور بالانتباه و عدم قدرة الطفل على انشاء علاقات ايجابية مع اقرانه ، و للحد من هذا العنف ضد الاطفال يجب تطوير المهارات التربوية لدى الوالدين .

من وجهة نظري بأن العنف التربوي من أخطر العنف على الاطفال فهو السبب الرئيسي لدمار شخصياتهم فأن دمرت شخصيتهم فتدمر مستقبلهم ومستقبل أبنائهم وربما ليس لديهم القدره على فتح بيوت او انجاب الطفل بسبب ماتعرضو له منذ صغرهم مما أدى الى تدهور حالتهم النفسيه التي تعرقل ممارسة حياتهم الطبيعيه لذلك انصح الاباء والامهات بما أنهم الدور الاول في تفادي هذي المشاكل ان يبتعدو ابتعاد كلي عن العنف التربوي مما له عواقب وخيمه على الطفل وأهله ويلجأون للكلام التشجيعي بدل من الكلام الجارح والتوبيخ المستمر.

يعطيك العافية دكتور على هذا المقال الرائع ..
يتمثل العنف التربوي بسلسة من العقوبات الجسدية والمعنوية المستخدمة في تربية الأطفال والتي تؤدي بهم إلى حالة من الخوف الشديد والقلق الدائم ،والى نوع من العطالة النفسية التي تنعكس سلباً على مستوى تكيفهم الذاتي والاجتماعي ويتم العنف التربوي باستخدام الكلمات الجارحة التبخيسية واللجوء إلى سلسلة من مواقف التهكم والسخرية والأحكام السلبية إلى حد إنزال العقوبات الجسدية المبرحة بالطفل والتي من شأنها أن تكون مصدر تعذيب واستلاب كامل لسعادة الأطفال في حياتهم المستقبلية،وإن العنف التربوي لايعد غاية بحد ذاته ،بل هي وسيلة نعتمدها من اجل توجيه الأطفال وتربيتهم وفقا لنموذج اجتماعي واخلاقي حددناه منذ البداية ، إن اللجوء إلى العنف التربوي والى التسلط في العملية التربوية يعود إلى أسباب اجتماعية ونفسية وثقافية متنوعة تدفعنا إلى ممارسة ذلك الأسلوب إلى الجهل التربوي بتأثير أسلوب العنف ، و يحتل مكان الصدارة بين الأسباب فالوعي التربوي بإبعاد هذه المسالة أمر حيوي وأساسي في خنق ذلك الأسلوب واستئصاله .

أوضح الدكتور علي في حواره أهمية قضية العنف التربوي، وأضراره السيئة في تكوين شخصية الإنسان، وتشويه الشخصية عند الطفل، وتعطيل طاقاته.
إنني اتفق معه في أن التربية لابد أن تهدف لتحقيق التكامل والنمو الفعال للشخصية الإنسانية، والأسرة هي المسئول الأول في هذه العملية التربوية، تليها في المسئولية المدرسة، والعنف الموجه للتعامل مع سلوكيات الطفل، والذي يكون نابعا من عدة مصادر أهمها أن المعلم نفسه تعرض للتسلط والعنف في صغره.
وهذا يوضح مدى استمرارية استخدام العنف التربوي ضد الطفل، وذلك في المراحل الأولى لتكوين شخصيته، وهنا لابد من وقفة وإيجاد البديل.
والبديل موجود بالفعل كما أوضحه المقال، ويتمثل في ضرورة اللجوء إلى الدراسات الحديثة التي توضح أساليب التربية الحديثة بعيداً عن مظاهر العنف، وكيفية تعاون كل من الأسرة والمدرسة لاحتواء الطفل وتصرفاته.
مع ضرورة اتخاذ الأسرة دورها عندما يكون هناك تقصير من الجانب المدرسي والعكس أيضاً.

بداية أتوجه بجزيل الشكر و الثناء الى د. علي أسعد وطفة ، على هذه المقالة المفيدة التي أوضحت مفهوم العنف التربوي ، حيث يعرف العنف المدرسيّ بأنّه أيّ نشاط يُعيق سير العمليّة التعليمية في المدارس، ويُمكن أن يحدث في أماكن متعدّدة سواء داخل الحرم المدرسي، أو في الطريق إلى المدرسة، أو خلال أيّة فعاليّة خارجيّة تُقيمها المدرسة، وتتعدّد أشكال العنف المدرسي فمنها يشمل تسلّط الزملاء وأيّ عنف خارجي قد ينتقل إلى المدرسة، وقد أصبح العنف المدرسيّ شأناً مهمّاً على الصعيد الدوليّ في تسعينيات القرن الماضي، بعد انتشار خبر لحادثٍ إطلاق نار في إحدى المدارس ، كما تتعدّد الأسباب التي تؤدّي إلى حدوث ظاهرة العنف المدرسيّ أو تزيد من احتمالية حدوثها، وتتضمّن الاضطرابات النفسيّة لدى الطالب، مثل: الاكتئاب، والقلق، والتوتّر، ومشاهدة الطلاب لسلوكيات عنيفة في المنزل أو في الشوارع أو حتّى في ألعاب الفيديو أو الأفلام ممّا يُشجّعهم على محاكاة العنف واستسهاله، ومن الأسباب المؤدّية للعنف المدرسيّ تعنيف الطالب من قِبَل والدِيه أو المجتمع المحيط به وتعرّضه للإقصاء والرفض، ممّا يدفعه إلى فعل أيّ شيء من أجل إيقاف ما يحدث وبهذا قد تصدر عنه سلوكيات عنيفة، وأخيراً يتّفق الخبراء على أنّ سهولة وصول الطالب إلى الأسلحة بمختلف أنواعها تُسهّل عليه استخدامها ضدّ الأشخاص أو الأشياء التي لا يُحبّها أو تُسبّب له الأذى ، كما صنف التقرير العالمي للعنف ضدّ الأطفال العنف المدرسي إلى الأنواع الآتية: ١/ العقاب البدني: يُقصد به العنف الذي تُستخدم فيه القوة الجسديّة للتسبّب بالأذى مهما كان مقداره، ويتضمّن ضرب الطالب وصفعه باليد أو باستخدام أداة ما، والحرق، والكيّ، والركل، والخدش، بالإضافة إلى إجباره على اتخاذ وضعيات غير مريحة، أو تناول مواد معيّنة ، ٢/ تسلّط الزملاء: أكثر الفئات عرضةً للتسلّط ذوو الإعاقة أو من ينتمون إلى أقليّة عرقيّة أو طائفيّة معينة، ويتّخذ التسلّط أشكالاً عدّة؛ فمنه ما هو مباشر؛ كالمطالبة بممتلكات الآخرين، ومنه ما هو غير مباشر؛ كنشر الإشاعات والأخبار الكاذبة عن تلميذ معيّن، ممّا يجعل الطالب عرضةً لسخرية أقرانه واستهزائهم عند تعرّضه للعنف بشكل متكرّر ، ٣/ العنف الخارجيّ: هو العنف الذي يحدث خارج البيئة المدرسية لكنّه قد ينتقل إليها، فالعنف الأسري وعنف العصابات والحروب السياسيّة تُسبّب شعور الفرد بانعدام الأمان والاستقرار ممّا قد يدفعه لاستخدام الأدوات الحادة والتعرّض للطعن، وتبادل إطلاق النار، وتجارة المخدرات سواء داخل المدرسة أو خارجها ، كما للعنف المدرسي مجموعة من الآثار منها : ١/آثار صحيّة للعنف المدرسي تتضمّن الأضرار الصحيّة التي يُسبّبها العنف المدرسي بعض الأضرار المرئيّة التي قد تكون خفيفةً وقد تكون جسيمةً ومؤثّرة، ومن الأمثلة عليها الكدمات والكسور الناجمة عن الضرب أو استخدام الأسلحة، أمّا الأضرار غير المرئيّة فهي تحدث على مستوى صحّة الطالب النفسيّة، مثل: الاكتئاب، والقلق، والخوف، والعديد من الاضطرابات النفسيّة الأخرى، ويُشار إلى أنّ العنف المدرسيّ قد يدفع الطالب إلى سلوكيات مضرّة بصحّته، مثل: تعاطي المخدّرات، أو إدمان الكحول، أو الميل للانتحار ، ٢/ آثار أسرية للعنف المدرسي يؤدّي العنف المدرسي إلى العديد من الأضرار التي قد تحدث على مستوى أسرة الطالب المعنِّف، إذ إنّ الأسرة ستكون مسؤولةً عن إصلاح الخطأ الذي قام به الطالب سواء كان ذلك بدفع الأموال أو الذهاب إلى المحاكم أو غير ذلك، كما أنّ الأسرة ستحتاج إلى بذل مجهود ووقت كبيرين من أجل محاولة تعديل سلوك ابنهم الذي تصدر منه سلوكيات عنيفة، ومن الأضرار التي قد تحدث للأسرة أيضاً التعرّض للانتقاد من المجتمع المحيط والأصدقاء، كما أنّ النقاش الحادّ بين الأسرة والابن االمعنِّف قد يؤدّي إلى إحداث مشكلات ونزاعات داخل الأسرة مما يُهدّد استقرارها، ٣/ آثار اجتماعية للعنف المدرسي تتضمّن الأضرار الاجتماعية التي قد تحدث بسبب العنف المدرسيّ عدم قدرة الطالب على تكوين علاقات اجتماعيّة أو عاطفيّة مع الآخرين بشكلٍ طبيعي، وانخفاض قدرته على التمتّع بالمشاعر الإيجابيّة، والنفور من التقارب الجسديّ والعاطفيّ، كما يُبدي الطلاب المعنَّفون في المدرسة ردود أفعال عنيفة عند تهدئتهم أو الإمساك بهم أو احتضانهم، ويكون من الصعب التنبّؤ بتصرّفاتهم، بالإضافة إلى أنّ أيّة محاولة لتغيير روتينهم اليومي تؤدّي إلى ظهور سلوكيات رافِضة قد تكون عنيفةً بسبب رغبتهم في التحكّم ببيئتهم واتخاذ قراراتهم بأنفسهم ، ٤/ آثار أكاديمية للعنف المدرسي تتعدّد الأضرار الأكاديمية للعنف المدرسي، ولا يقتصر أثرها على الطلاب المتعرّضين للعنف إنّما يمتدّ ليشمل الطلاب الذين يشاهدون العنف أيضاً، وتتضمّن الأضرار الأكاديمية تغيّب الطلاب عن المدرسة، أو تسرّبهم منها، أو تخوّفهم من الذهاب إليها، وفقدان التركيز أثناء التواجد في الصفّ أو خلال أيّ أنشطة مرتبطة بالمدرسة، وقد أثبتت الدراسات وجود علاقة واضحة بين العنف المدرسيّ وضعف التحصيل الدراسيّ في المواد الأساسية كالرياضيات، كما أشارت التحليلات إلى أنّ العنف المدرسيّ الذي يتعرّض له الطلبة على يد معلّميهم أو أقرانهم يُقلّل احتماليّة متابعة هؤلاء الطلبة للتعليم العالي، كما أنّ الطلاب المعنَّفين غالباً ما تصدر عنهم سلوكيات رافضة لأيّ تغيير ممّا يمنعهم من التطوّر الأكاديمي واكتساب المهارات ، و تتطلّب عمليّة الحدّ من العنف المدرسي تضافر الجهود الأسرية والمدرسية؛ وذلك حتّى يتمّ حماية الطلاب من كافّة الأضرار التي يتسبّب بها العنف المدرسيّ، ففي الأسرة مثلًا يجب تقديم الرعاية والدعم والتعليم للطالب، ومراقبة الأهل له منذ طفولته والانتباه إلى نمط سلوكياته ومحاولة تعديلها بشكل يُقلّل من احتماليّة انحرافه إلى السلوكيات العنيفة، كما يجب على الأهلِ مناقشة أبنائِهم الطلبة حول سلوكياتهم بطريقة إيجابيّة لمساعدتهم على التمييز بين السلوك الخاطئ والسلوك الجيّد.

العنف التربوي لم ينشأ من العدم بلا أسباب ، حيث أصبح اليوم ظاهرة منتشرة في المجتمعات . ويترك آثارا سلبية على الصحة البدنية والنفسية لدى الأطفال ، لأنه دخل حياتهم في مرحلة مبكرة مازالوا فيها في طور النمو وبناء الشخصية . حيث يتصور بعض الآباء خطأ أن تعنيف الطفل وسيلة ناجحة لتربيته ، و ما يتعرض له الأطفال من عنف بأنه بعيد كل البُعد عن تعاليم الدين ، فعندما نرى الصحف ” زوجة أب تقتل ابن زوجها ، أو أب يقتل ابنته بدعوى أنها لم تذاكر ” ، فهذه أمور خطيرة ومؤثره للاطفال ، فأين هي رحمتنا وإنسانيتنا بهؤلاء الأطفال ؟ إنهم بحاجة إلى الدفء والحنان والعواطف بدلاً من العنف والقسوه ، فلا يليق بنا كبشر و لنا عقول وقلب أن نمارس معهم العنف بكافة أشكاله ، ونزرع فيهم القسوة والعنف .

اوافقك الرأي دكتور بهذد المقاله الاكثر من رائعه
يتمثل العنف التربوي بسلسة من العقوبات الجسدية والمعنوية المستخدمة في تربية الأطفال والتي تؤدي بهم إلى حالة من الخوف الشديد والقلق الدائم , والى نوع من العطالة النفسية التي تنعكس سلبا على مستوى تكيفهم الذاتي والاجتماعي ويتم العنف التربوي باستخدام الكلمات الجارحة التبخيسية واللجوء إلى سلسلة من مواقف التهكم والسخرية والأحكام السلبية إلى حد إنزال العقوبات الجسدية المبرحة بالطفل والتي من شأنها أن تكون مصدر تعذيب واستلاب كامل لسعادة الأطفال في حياتهم المستقبلية. إن العنف التربوي لايعد غاية بحد ذاته , بل هو وسيلة نعتمدها من اجل توجيه الأطفال وتربيتهم وفقا لنموذج اجتماعي واخلاقي حددناه منذ البداية . إن اللجوء إلى العنف التربوي والى التسلط في العملية التربوية يعود إلى أسباب اجتماعية ونفسية وثقافية متنوعة تدفعنا إلى ممارسة ذلك الأسلوب وهذا اسلوب يعد خاطئ في التربيه ويجب ان نتجنبه

يعطيك العافيه دكتورنا العزيز على المقاله .
يتمثل العنف التربوي بسلسة من العقوبات الجسدية والمعنوية المستخدمة في تربية الأطفال والتي تؤدي بهم إلى حالة من الخوف الشديد والقلق الدائم , والى نوع من العطالة النفسية التي تنعكس سلبا على مستوى تكيفهم الذاتي ،
ويتم العنف التربوي باستخدام الكلمات الجارحة التبخيسية واللجوء إلى سلسلة من مواقف التهكم والسخرية والأحكام السلبية إلى حد إنزال العقوبات الجسدية المبرحة بالطفل والتي من شأنها أن تكون مصدر تعذيب واستلاب كامل لسعادة الأطفال في حياتهم المستقبلية.

يعطيك العافية دكتور علي

يتمثل العنف التربوي بسلسة من العقوبات الجسدية والمعنوية المستخدمة في تربية الأطفال والتي تؤدي بهم إلى حالة من الخوف الشديد والقلق الدائم , والى نوع من العطالة النفسية التي تنعكس سلبا على مستوى تكيفهم الذاتي والاجتماعي ويتم العنف التربوي باستخدام الكلمات الجارحة التبخيسية واللجوء إلى سلسلة من مواقف التهكم والسخرية والأحكام السلبية إلى حد إنزال العقوبات الجسدية المبرحة بالطفل والتي من شأنها أن تكون مصدر تعذيب واستلاب كامل لسعادة الأطفال في حياتهم المستقبلية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته دكتوري الفاضل ، استمتعت جدا بقراءة هذه المقالة المفيدة و الطرح الجميل لها ، ذكرت بالمقاله التسلط و الاكراه فهما صفتين اذا اجتمعتا يولدون الانفجار لاي انسان كان فالمتسلط يكون تسلطه ام لفظي او بدني اما الاكراه فلهو انواع منها فعل الشيء الذي لا يريد فعله بسبب ممكن الابتزاز او غيره ، فلذلك يجب ان لا نجهل هذه الاشياء المهمه، وكما ذكرت ايضا الجهل التربوي و هو ماينقص الكثير من الأسر صراحه ، وايضا ذكرك للظروف الوالدين التي ممكن ان تسبب الاغلاط التربويه للاسره ككل ، وللعنف اثر كبير على اي شخص جسديًا او نفسيا او عقليا و العنف له عده انواع لاذكر منها اللفظي او الجسدي او الجنسي ، ومن اكثر انواع العنف المعروفه هي العنف المدرسي كما ذكرت نقطه جميله جدا اوددت التحدث عنها لانها بالتاكيد كانت مرحله من مراحل حياتي ورايت العنف كثيرا في المرحلة المتوسطة من الاصدقاء بينهم او المعلمين لطلابهم ، فيجب ان نوعي ونعلم هذا المجتمع لنبنيه والتوعيه تكون عبر المقالات والندوات او ممكن عبر اجتماع لاولياء امور الطلاب لحل مشكلاتهم الشخصيه او الدراسيه ، فلذلك اشكرك دكتوري العزيز على هذه السرد الجميل والمقاله الاكثر من الرائعه

ظاهرت العنف التربوي بجميع اشكاله موضوعاً مهم جداً واشكرك جداً لتقديم وطرح هذا الموضوع بهاذي المقاله الرائعه ،العنف التربوي يتمثل في الكثير من العقوبات الجسديه والمعنويه لدى الاطفال التي تؤدي بهم بحاله من الخوف والشديد والقلق الدائم وتؤثر كثيراً على نفسيتهم ،وهناك مظاهر كثير من العنف التربوي منها العقاب البدني والعقاب العنيف والعقاب اللفظي والعقاب والاهمال والعقاب بالواجبات والفروض والعنف النفسي

يعد موضوع الرعاية الاجتماعية للأطفال في الوقت الراهن من بين المواضيع المهمة لدى الأوساط العلمية في ميدان علم الاجتماع والخدمة الاجتماعية بصفة خاصة، بل وأصبحت تحتل مكانة بارزة في سلم الأولويات لسياسات الرعاية الاجتماعية سواء على المستوى المحلي أو على المستوى الدولي

يعطيك العافيه دكتور على هذا المقال الرائع و المفيد ، نعم العنف التربوي ظاهرة و مشكلة يعاني منها الكثير ، و اثاره السلبية كثيرة تؤثر على مستقبل الاطفال و حاضرهم فقد تسبب لهم الخوف و الرهاب الاجتماعي و التوتر من فعل اي شيء ، بلا شك الاسرة اها دور كبير في الثأثير على الاطفال بالسنوات الاولى سواء كانت تمارس العنف او لا ، ثم يأتي بعد الاسرة المدرسة ايضا لها تأثير في تربية الطفل لكن ليس بقدر تأثير الاسرة ، فالعنف التربوي قد يسبب تعرقل في الدراسة و مسيرة الحياة

يعطيك العافية دكتور على هذا المقال الرائع ..
يتمثل العنف التربوي بسلسة من العقوبات الجسدية والمعنوية المستخدمة في تربية الأطفال والتي تؤدي بهم إلى حالة من الخوف الشديد والقلق الدائم ،والى نوع من العطالة النفسية التي تنعكس سلباً على مستوى تكيفهم الذاتي والاجتماعي ويتم العنف التربوي باستخدام الكلمات الجارحة التبخيسية واللجوء إلى سلسلة من مواقف التهكم والسخرية والأحكام السلبية إلى حد إنزال العقوبات الجسدية المبرحة بالطفل والتي من شأنها أن تكون مصدر تعذيب واستلاب كامل لسعادة الأطفال في حياتهم المستقبلية،وإن العنف التربوي لايعد غاية بحد ذاته ،بل هي وسيلة نعتمدها من اجل توجيه الأطفال وتربيتهم وفقا لنموذج اجتماعي واخلاقي حددناه منذ البداية ، إن اللجوء إلى العنف التربوي والى التسلط في العملية التربوية يعود إلى أسباب اجتماعية ونفسية وثقافية متنوعة تدفعنا إلى ممارسة ذلك الأسلوب إلى الجهل التربوي بتأثير أسلوب العنف ، و يحتل مكان الصدارة بين الأسباب فالوعي التربوي بإبعاد هذه المسالة أمر حيوي وأساسي في خنق ذلك الأسلوب واستئصاله .

ان الاطفال لهم الحق في العيش داخل وسط يوفر لهم الراحة والسعادة ، ولكن من الأطفال في جميع أنحاء العالم، فإن العنف الذي يواجهونه يمنعهم من الاستفادة استفادةً كاملة من تعليمهم، ومن تحقيق إمكاناتهم، ولهذا العنف اشكال متعددة مثل التنمّر، والعقوبة البدنية، كلها تترك أثراً مدمراً على الأطفال ، فمن الضروري ان ينشأ الطفل في ظل رعاية والديه و في جو أسري يسوده الامان و الاهتمام و الراحة، ،و من اهم اسباب العنف الاسري ضعف قدرة الوالدين على فهم احتياجات الطفل وقد يكون الوالدين قد تعرضوا للعنف في طفولتهم مما اثر على تعاملهم مع اطفالهم، و للعنف الاسري اضرار على الصحة النفسية و البدنية لذلك يجب تأهيل الوالدين و وضع عقوبات لمنع العنف ضد الاطفال.

العنف التربوي قضية مهمة في مجتمعنا،يتمثل العنف التربوي بسلسة من العقوبات الجسدية والمعنوية المستخدمة في تربية الأطفال، والتي تؤدي بهم إلى حالة من الخوف الشديد والقلق الدائم ،فالعنف التربوي له أثار سلبية على الطفل،لانه سيشتت انتباه ويجعله مكتئب وذو شخصية سلبية، فالعنف التربوي قد يسبب تعرقل في الدراسة و مسيرة الحياة،فيجب معاملة الطفل جيداً وعدم تعنيفه لانه سيجعله معقداً،وضع عقوبات لمنع العنف ضد الاطفال.

شكرا عالمقال ،،

إن العنف التربوي لايعد غاية بحد ذاته، بل هو وسيلة نعتمدهامن أجل توجيهالأطفال وتربيتهم وفقاً لنموذج اجتماعي وأخلاقي حددناه منذ البداية.
إن اللجوءالى العنف التربوي والى التسلط في العملية التربوية يعود الى اسباب اجتماعية ونفسية وثقافية متنوعة تدفعنا الى ممارسة ذلك الاسلوب._الجهل التربوي بتأثيراسلوب العنف،يحتل مكان الصدارة بين الاسباب، ولو أدرك الآباء والأمهاتما لأسلوب التسلطمنآثارسلبية على شخصية الطفل ومستقبله فإنهم مما لاشك فيه، تجنبوا ما أمكنهم استخدام ذلكالأسلوب، فالوعي التربوي والنفسي بأبعاد هذه المسألة امر حيوي واساسي في خنق ذلكالاسلوب واستئصاله._ا أسلوب التسلط يعد انعكاساً لشخصية الاب والأم بمافي ذلك جملة الخلفيات التربوية والاجتماعية التي اثرت عليهم في طفولتهم. أي انعكاس لتربية التسلط التي عاشوها بأنفسهم عندما كانوا صغاراً

اشكرك دكتور على هذه المقاله الرائعه ،
للعنف العديد من الاضرار على شخصيه الطفل و نموه و تكوينه مستقبلاً ، ف عند معاقبه الطفل و صراخ دائما فيه و استخدام كلمات استهزاء و سخريه منه وغير لائقه فقد تثبت في ذهن الطفل و تكبر معه مستقبلاً ، فقد تدمر شخصيته و تودي الى الانحدار في نفسيته، فعند استخدام الضرب او معاقبه او اي شكل اخر للتسلط و العقاب لا يؤدي الى النظام او تربيه الصحيحه فقد يؤدي الى تدمير شامل ، واسر اخرى تستخدم العقاب البدني الذي قد يكبر الطفل ولا يستطيع نسيانه و يوثر كثيراً فيه
فعلى كل الاسر ان تتحمل حتى لو كانو في ضغط نفسي او عصبي فالطفل ليس له علاقه بذلك ان يعنف او يعاقب او اياً كان ، بعيداً عن الاسره ف قد يتعرض الطفل للعنف غي المدرسه من قبل المعلمين او احد العاملين اللذين نمو في ظروف تعنتذ على العنف و الاكراه و التسلط في تربيتهم ، وقد يستعمل المعلم اساليب غير لائقه و الكلمات غير صحيح ان تقال للاطفال في هذا العمر ،ف علينا تخفيف او السيطره على تلك الظاهر ب احترام الطفل وتقديره دوماً قبل اي شيء والتفهم فقد يودي ذلك الى مخالفه الطفل للنظام المدرسي او رسوب وغيرها من الامور ، يجب على الاباء و المعلمين استخدام الاسلوب الامثل و انتقاء كلماتهم عند التعامل مع الاطفال ، فعند استخدام اسلوب العنف حتى في الدراسه يؤدي الى رسوب و لايكون للطفل طاقه و ابداع او ينمو تفكيره بعكس ذلك ستكون النتيجه ، فعلينا تطوير العلاقات بين الندرسه والاسره و اقامه العديد من الدورات و الندوات لتربيه وتنشئه الطفل لتخفيف من تلك الظواهر